بيانات الباحث
أستاذ دكتور، قسم إدارة الأعمال، كلية الإدارة والاقتصاد، الجامعة المستنصرية، العراق
ملخص
تعتمد المنظمات المعاصرة ذات الأداء العالي على الأساليب العلمية الحديثة للانتقال نحو العالم الرقمي الجديد بتطبيقاته المتطورة والسريعة التي تحتاج إلى الاستجابة الاستراتيجية للتغيير والتحول في أساليب وأداء تطبيقات الأرشفة الرقمية وإجراءاتها. وتطلب ذلك إلى استحداث ومناهج وبرامج تدريبية تساهم في الاختيار الأفضل للمعرفة المتقدمة وتطويرها والتي جاءت ضمن استراتيجية تدريبية تساهم في حركة التغيير في المعرفة الضمنية والأبعاد الرقمية (التقنية والإدارية والاستراتيجية والسلوكية والمعرفية) والمتمركزة في منهجية متقدمة للتدريب (منهجية الديكام). حيث تعاني أغلب المؤسسات التعليمية والمؤسسة المبحوثة على وجه الخصوص من اعتماد المناهج الحديثة للتدريب للاستعداد للتحول نحو الأرشفة الرقمية في تعاملاتها والتي بينت أثناء إجراء الاستطلاع الأولي للمشكلة واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في التعامل مع الجانب العملي والتركيز على استمارة استبانة أعدت لهذا الغرض شملت المتغيرين وبعدد فقرات بلغت (30) فقرة موزعة على عينة بلغت (80) موظف خدمة جامعية وباستخدام مقياس ليكرت الخماسي للتعامل مع البيانات اللامعلمية وتحليلها وفق الأساليب الوصفية (مقاييس النزعة المركزية) والأساليب الإحصائية (معامل الارتباط – اختبار Z – ومعامل التحديد – اختبار F). وتوصل الباحث إلى بعض الاستنتاجات والتوصيات من أهمها ((وجود علاقة ارتباط وتأثير لتطبيق منهجية الديكام في تعزيز أداء التطبيقات الموجه نحو الأرشفة الرقمية)).
Contemporary high-performance organizations rely on modern scientific methods to move towards the new digital world with its advanced and rapid applications that require a strategic response to change and transformation in the methods and performance of digital archiving applications and their procedures. This required the creation of training curricula and programs that contribute to the best selection of advanced knowledge and its development, which came within a training strategy that contributes to the movement of change in implicit knowledge and digital dimensions (technical, administrative, strategic, behavioral and cognitive) and centered in an advanced training methodology (the DACUM methodology). Most educational institutions, and the researched institution in particular, suffer from adopting modern training curricula to prepare for the transition to digital archiving in their dealings, which was shown during the initial survey of the problem. The researcher relied on the descriptive analytical approach in dealing with the practical aspect and focusing on a questionnaire form prepared for this purpose that included the two variables and a number of paragraphs amounting to (30) paragraphs distributed over a sample amounting to (80) university service employees. Using a five-point Likert scale to deal with non-parametric data and analyze it according to descriptive methods (measures of central tendency) and statistical methods (correlation coefficient – Z-test and coefficient of determination -F-test). The researcher reached some conclusions and recommendations, the most important of which is ((the existence of a correlation and influence relationship for applying the DACUM methodology in enhancing the performance of applications directed towards digital archiving)).