دور الحوكمة المؤسسية في تحسين كفاءة الإدارة التربوية في مدارس المرحلة الأساسية من وجهة نظر مديري المدارس
بيانات الباحث ماجستير قيادة تربوية، جامعة ميدأوشن، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJFAES.2025.v4n3p1 ملخص هدفت هذه الدراسة في التعرف دور الحوكمة المؤسسية بأبعادها (المشاركة، الشفافية، المساءلة، الكفاءة، العدالة) في تحسين كفاءة الإدارة التربوية في مدارس المرحلة الأساسية من وجهة نظر مديري المدارس. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي حيث استخدمنا… اقرأ المزيد »دور الحوكمة المؤسسية في تحسين كفاءة الإدارة التربوية في مدارس المرحلة الأساسية من وجهة نظر مديري المدارس